【數字視聽網訊】為深入貫徹落實黨的二十大精神，扎實推進國家教育數字化戰略行動，基于青羊區和金牛區教育數字化轉型實際需要及區級“數智領航教師”培育需求，以 “教學數字化轉型的實踐探索”為主題開展青羊區&金牛區2024 年“數智領航教師”培訓暨杏壇計劃研修班，來自青羊區&金牛區兩區的32位骨干教師代表等匯聚一堂，共同探索數字化時代教師專業成長的話題。

活動開場，青羊區教育科學研究院的副院長葉劍致辭，闡述區級“數智領航教師”的培養計劃目的與意義，同時對杏壇計劃的培養形式和方法表示認可，對老師們也提出了期待，希望老師們認真學習，未來更好的引領區域教師隊伍的成長。

在為期兩天的培訓中，老師們通過專業課程的學習、小組研討的參與、課程講解的實操和學科融合的設計，不斷加強自身的數字素養。在和其他優秀老師的共享、共研和共創中，不斷加深對教育數字化的理解。

同時，研修班還設置了專家分享、案例研討、實戰演練、小組共創等環節，讓老師們能夠更好地學習和互動，拓展教育視野和思路。

在專家分享的環節，來自成都師范學院的周鑫燚教授帶來了《數字化時代教師的專業成長與發展》講座分享，周教授提出在教育數字化轉型背景下教師應該轉變思維，有效的將數字化融合于教學場景和學習情境中。不是簡單的應用數字化，而是更多的將技術應用和教、學與教師發展相融合，讓學生的學習從被動變成主動思考，能夠讓學習真實的發生。為教育數字化背景下，教師專業成長指明了發展方向和路徑。

在案例研討的環節，希沃教師發展中心的羅青帶領參培教師們開展了《數字化聽評課工作坊》，老師們應用希沃信鴿中的“聽評課”功能體驗數字化評課，感受數字化聽評課中的便捷性。隨后參培老師們分別從教師的教、學生的學、教學目標的達成以及技術與學科融合四個維度對課例進行交流研討，最終輸出學習成果與團隊共享。

在實戰演練的環節，希沃教師發展中心劉念老師認為“一個好的開場，講座就成功了50%”。在劉老師的分享中，類似的培訓策略和技巧還有很多，例如培訓師如何把握編、導、演的三種角色，培訓中如何表達等等。在小組的實戰演練中，組內成員分別按照講師、評委和學員的身份進行三輪演練，完成對應的學習任務。

在小組共創環節，希沃教師發展中心的鄧艷萍老師向學員們講授了項目式課程的理念和特點，幫助老師們梳理項目式教學設計的實踐思路。參培教師們將理論與實踐相結合，在這一模塊中小組合作設計了跨學科的項目式課程，并依次進行了小組分享。這這個環節中參培教師們通過示例講解、親身實踐和成果分享獲得設計力與協作力的提升。

在杏壇導師分享環節，來自雅安市教育科學研究院朱英嵐老師進行了《以師育師，攜手成長》的專題分享。朱英嵐老師以數字時代背景下教師專業發展需要為導入，從青年教師的專業發展所面臨的瓶頸困惑;教師的數字素養提升途徑和實施辦法;教師如何指導區域開展教育數字化轉型三個方面進行了分享。朱英嵐老師詳細介紹了教師在專業發展與信息技術應用能力提升的融合中所處的困境，如何利用數智領航教師團，杏壇計劃來提升自身的專業水平;結合自身例子分享在個人成長中對于專業技術，指導能力，學習能力的提升方法;同時，也介紹雅安市智慧教育講師團的團隊建設，研修，考核評價和未來展望。

最后，來自于青羊區教育科學研究院教育質量評估和信息化研究所的牽頭人黃曉燕老師和成都市金牛區教育科學研究院信息部主任程弟松老師，為本次參與研修的老師頒發證書。

通過兩天的數字化工作坊融合培訓，老師們都感覺受益匪淺，不僅是被動的接收者，更是主動的學習者。未來，青羊區和金牛區將探索數字技術在本地區域的落地生根，促使教師課堂發生改變、教學形態發生重構。助力區級“數智領航教師”快速成長，用榜樣的力量驅動越來越多的教師走上數字化教學的道路，為新時代教育發展創造更多機會。

（編輯：daisy）