【數字視聽網訊】黨的十九大報告明確指出要“加快教育現代化”，隨著技術創新與深入發展，教育教學系統的結構和形態正在發生變革與轉型。10月12日下午，渝中區德精小學隆重舉行“技術賦能教育 智慧引領未來”信息技術智慧運用分享會。

恒者行遠，思者常新。精小學從2017年開始，便開始在信息化的道路上探索。通過在教師中廣泛推進“互聯網+教育”的理念，近年來以“希沃白板”“希沃電子班牌的智慧化運用”、“智慧辦公平臺”等為研究內容，實施“智慧+互動課堂”的創新項目，促進學校管理、教師教學、評價方式和學生學習方式的變革。

在分享會上王校長熱切的說到：“從項目實施初期的1個年級、4個實驗班，12位教師參與起步，到當下已有22個教學班參加，全校教師組成研究團隊，涵蓋各學科，團隊教育教學管理能手占比30%，60、70、80、90都有參與，年齡分布均衡，形成研究梯隊。”信息技術為德精的教育插上了智慧的翅膀。

擊水千尺勇立潮頭，后養內功迎變不憂。會上，信息中心主任謝忠明以“轉折—磨礪—改變—方向”四個關鍵詞為主線，全面介紹了建設智慧化校園的建設歷程。4年來，德精小學通過不斷的自主開發，已經建成了集辦公管理、教學及家校溝通于一體的智慧校園平臺，正呈現出自動化與智能化的特點，得到了教師、家長全員的日常應用。目前希沃也正在積極協助實施“信息化2.0背景下的生成式課堂與校本資源庫建設”項目，謝主任表示“我們將同區內其他學校一道，積極推動渝中區智慧教育大平臺的全面應用，共同探索教育可持續發展之路，促進信息技術與教育融合創新發展!”

智慧化運用微論壇環節，德精小學五位老師分別圍繞“班級優化大師”“電子班牌”“家校溝通”“希沃反饋器”“希沃白板使用”五個主題進行交流，分享各自在探索實踐信息技術智慧化運用中的心得與經驗。

“教育評價本質上是一種教育手段，而非教育目的。班級優化大師，作為一種教育智慧評價，以價值為導向，以共建為特征，主張教育評價主體的全面參與，促進學生的個性發展，全面發展。”

--羅老師

校園德育工作中活動是必不可少的，例如國慶慶祝活動前夕，我們全校的孩子都要學唱《名字叫中國》的手勢歌，于是我將這首歌的視頻傳到班牌上，一下課，孩子們就輪著在班牌前學習這首歌的歌曲和動作。

--邱老師

反饋器“神形兼備”可謂一員猛將，可預設，可隨機，操作簡單，運用廣泛。

--田老師

在使用中發現，“希沃”是系統，有配套的培訓服務、希沃白板加剪輯師輔助，讓課件快速變身為“微課”。

--王老師

同時與會專家對于德精小學此次分享會給與了高度評價:渝中區教師進修學院李立副院長表示：“在智慧校園建設中，在應用的探索過程中，學校做到了“全員覆蓋”、“希沃應用覆蓋”、“學校管理覆蓋”，給我們做了一個非常好的典范。”

渝中區科教中心陳渝主任表格：“今天的分享會，“兩個好”!一是，德精小學“好”，智慧校園的建設和探索，立項準確，磨礪提升;二是，分享選題“好”，涉及學校管理、學生校園生活的方方面面。階段成果的展示，傳播智慧校園建設的種子，帶動和感染更多的學校參與。

渝中區教育工委龔方德副主任表示“德精小學是智慧化校園建設的先行者。智慧教育的探索在德精是深入的、全面的、積極的。我們要以開放的心態擁抱新技術，以果敢的擔當搶抓新機遇，用勤勉的躬身取得新突破!”

未來，希沃也將會繼續保持初心，持續為更多學校提供信息化工具與全面服務，幫助教師實現自我成長，共同推動區域信息化水平的整體提升。

（編輯：bingjiling）