6月9日，艾瑞咨詢發(fā)布《教育OMO發(fā)展趨勢報告》(以下簡稱報告)。報告針對OMO展開深度剖析和發(fā)展趨勢預測，結(jié)合行業(yè)專家經(jīng)驗、艾瑞的觀察和積累，為教育機構(gòu)及產(chǎn)業(yè)鏈參與方提供更多視角看待OMO及其發(fā)展。

報告指出，未來行業(yè)格局將是網(wǎng)校、社區(qū)學習中心、線下校區(qū)等多態(tài)并存的狀態(tài)。線下仍為主要場景，但純線下機構(gòu)將不復存在。其中，希沃作為技術(shù)驅(qū)動型服務商的典型代表，以教育科技為核心競爭力，為教培機構(gòu)OMO轉(zhuǎn)型提供軟硬件技術(shù)支持。

連續(xù)9年蟬聯(lián)品交互智能平板品類冠軍

希沃已走進全國200萬間教室

報告指出，希沃是視源股份(002841)旗下教育科技品牌，以教育信息化硬件業(yè)務起家，2012 年開始，連續(xù)9年蟬聯(lián)國內(nèi)交互智能平板市占率冠軍，產(chǎn)品走進全國200萬間教室*，服務千萬師生。

其行業(yè)痛點把握精準且產(chǎn)品力強，隨著信息化發(fā)展趨勢，產(chǎn)品也由原來的硬件發(fā)展至圍繞軟件 構(gòu)建競爭力及提供數(shù)據(jù)洞察分析服務。據(jù)悉，希沃為教培行業(yè)全學段提供數(shù)字校園硬件工具、數(shù)字課堂教學應用、教師專業(yè)發(fā)展服務。其所有工具應用均基于統(tǒng)一賬號體系，底層數(shù)據(jù)聯(lián)接共通。通過教學小數(shù)據(jù)的靜默采集與可視化呈現(xiàn)，輔助教學管理決策，反哺教學優(yōu)化，指導教師專業(yè)發(fā)展。

希沃教培OMO方案穩(wěn)抓用戶需求

堅持自主創(chuàng)新投入產(chǎn)品設計

隨著校外機構(gòu)對交互平板等軟硬件需求越來越多，希沃2019年開始向校外培訓機提供OMO數(shù)字化轉(zhuǎn)型方案，助力教培機構(gòu)OMO轉(zhuǎn)型。

方案打通運營管理、續(xù)班、備課授課、招生引流、品牌展示等各個環(huán)節(jié)，為培訓機構(gòu)提供后臺、中臺、前臺全流程的支持。希沃透露，秉承以用戶為核心的理念，希沃在教培應用工具的研發(fā)上也不斷精益求精。

艾瑞報告披露，希沃深耕線上教育，堅持自主創(chuàng)新，成立中央研究院、中央工程院、創(chuàng)新設計院針對線上教育用戶痛點進行產(chǎn)品設計，并將解決方案融入到產(chǎn)品細節(jié)當中，如交互平板屏幕防劃耐撞擊、多點觸控支持互動協(xié)作等;希沃網(wǎng)課學習機具備多重護眼模式、家長監(jiān)督功能等等。

報告指出，作為線上教育的主要教學工具，新一代高清可觸控式交互類軟硬件設備在培訓機構(gòu)內(nèi)的需求量正在逐漸擴大，尤其是在與疫情長期共存的時代背景下，此前短期的需求增長將會成為長期穩(wěn)定的需求。

教育OMO發(fā)展趨勢

多業(yè)態(tài)并存格局

那么，究竟OMO未來將去向何方?

艾瑞預測，教育OMO實施主體既有線上教育機構(gòu)又有地面教育機構(gòu)。現(xiàn)階段，諸多線上教育機構(gòu)開始探索獲客 OMO，以降低獲客成本。不少中小微型機構(gòu)，也開始借助to B服務商的軟硬件服務實現(xiàn)OMO轉(zhuǎn)型。

而伴隨著越來越多教育公司OMO轉(zhuǎn)型的深入，其相關(guān)基礎設施產(chǎn)業(yè)也將迎來更快速的增長，音視頻解決方案、營銷管理系統(tǒng)、教學內(nèi)容等市場空間廣闊。隨著AI在教學場景的深度應用，“教”的過程可以實現(xiàn)可復制且千人千面，大的平臺型公司有望隨之產(chǎn)生。在AI方面，希沃早有多年的布局和技術(shù)優(yōu)勢，借助中央研究院的技術(shù)研發(fā)，把因材施教、數(shù)字化營銷融入招生續(xù)班各個環(huán)節(jié)，深度服務公立校和教培行業(yè)師生、管理者。

市場格局已經(jīng)逐步形成，線上線下融合的 OMO模式將成為行業(yè)必然，希沃將不斷創(chuàng)新變革，以用戶為核心研發(fā)產(chǎn)品方案，為教培機構(gòu)OMO轉(zhuǎn)型持續(xù)賦能。

（編輯：bingjiling）