【數字視聽網訊】助力航天工程大學轉戰智慧課堂

治軍先治校，強軍必強校。

《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》和中央軍委《關于深化國防和軍隊改革的意見》中都明確提出，要健全軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業教育三位一體新型軍事人才培養體系。

當前，我國軍院校建設正處于體系重塑后加快轉型升級的關鍵點上，“惟改革者進，惟創新者強，惟改革創新者勝”。主動適應軍隊建設和戰爭需要進行改革創新，是軍事院校建設發展的基本規律。

鑒于此，改變教室環境、教學方式、教學應用、教學管理、實現智慧課堂顯得尤為重要。

近期，在翰博爾的助力下，中國人民解放軍戰略支援部隊航天工程大學的智慧教學水平上升到了一個新的臺階。

中國人民解放軍戰略支援部隊航天工程大學是一所培養航天指揮管理與工程技術人才的綜合性大學。大學擁有先進的教學、科研實驗條件和公共服務體系，擁有2個國家級重點實驗室，擁有航天模擬訓練中心、航天試驗訓練中心、航天測控站等一批重點專業實驗室，建有占地3000余畝的現代化校園和具有軍內先進水平的數字校園系統。

誠然，智慧教室建設是學校信息化建設的進一步延伸，是信息化發展的新階段，所以航天工程大學的智慧教室項目主要有以下幾方面需求：

1教學管理全程化

通過對前端教室智慧教學應用系統進行在線巡課、聽課、督導、課程錄播、課堂直播、課中互動教學、課后點播、遠程監管等;通過信息中心智慧綜合管理平臺進行全程教學應用管理;

2教室類型多樣化

根據不同院系學科的師生，不同課程的教學，建設與實際需求相適應的教學環境，形成多模式教學環境“全高清智慧教室，常態化智慧教室”;

3學情分析可視化

翰博爾結合航天工程大學智慧管理、智慧應用、智慧課堂、學情分析等特點，注重內涵式發展、以學定教和重塑評價標準的建設思路，結合學校自身辦學條件制定出云錄播智慧教室解決方案，涉及教室84間。

在教室端采用教師高清攝像機、學生高清攝像機、拾音器等設備。通過高清攝像機跟蹤拍攝教師的教學活動，自動進行近距離拍攝，讓教師始終成為畫面重點，完美展現教師的授課過程，同時將學生視頻、師生音頻以及教學講義等信號，通過網絡傳輸給服務器端進行資源錄制。

在學校設備室采用存儲服務器、智慧教學可視化管理運行平臺軟件等，對學校各類優質線上資源進行管理，并提供點播等功能。

借助翰博爾常態化智慧教室，航天工程大學在教學的過程中，實現教師“零”操作模式，無需教師進行任何的操作，只需進行日常的上課，系統自動按照課表進行開啟及關閉錄制，最終形成完整的課件資源在平臺中展示，另外，可以通過平臺進行聽課、評課，掌握教師的教學水平和學校的整體教學狀況，不斷提高教學質量。

在翰博爾教學應用綜合管理平臺中，根據所有者權限不同，管理者具有在線巡視、錄播管理、錄播計劃、學情分析、資源管理、回收站管理等功能。借助該平臺的各類功能，教學督導可以實現對教室安全、學生學習狀態、教學督導教研、教師考評等管理，例如，平臺具有教學語言技能評分功能，對教學活動、教學方式、師生關系、語言講解、教學工具等進行打分教學評估，可更好輔助教學督導教研功能。

更為重要的一點是，教學管理者可以通過前端教室產生數據進行統一分析，包含各區域主校區分校區占比數據，教室使用數據、教師教學數據、學生學習數據、設備運行數據、教學資源數據等通過智慧教學可視化管理運行平臺進行大數據統計分析，輔助教育管理者教學教研、對教學質量評價評估、為教師自身發展、學生學習培養提供有力依據。

總體而言，依靠翰博爾常態化智慧教室，航天工程大學變“集中建設”為“群建共享”;變“預設性資源”為“生成性資源”;變“以教為主”為“學教并重”的創建新型資源建設機制。同時創建、整理了教師課堂實錄資源，以資源共建方式構建優質課程資源庫，建立起校級、用于數字教學資源管理應用的綜合應用平臺。 目前，翰博爾常態化智慧教室已經遍布國內多所一流高校，包括北京大學、北京理工大學、北京化工大學、北京科技大學等。深化產教融合、校企合作。加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展，翰博爾從未止步。

（編輯：bingjiling）