【數字視聽網訊】2019年12月5日，為期3天的SmartShow 2019“第六屆國際智慧教育展覽會”在北京國家會議中心盛大啟幕。這場被業內譽為國內教育信息化產業一年一度的年終收官盛會，讓業內上下游均廣泛參與其中。拓課云作為一家實時音視頻互動通訊服務商亮相本屆教育大會，為在線教育帶來全場景解決方案，為在線教育賦能。

拓課云在音視頻技術領域耕耘十余年，作為一家以技術立身、以產品為本的技術型企業，此次在展會上亮相，吸引了眾多教育行業用戶的咨詢，開展第一天，在新聞中心，中國數字視聽網采訪了拓課云創始人兼CEO范旭宇先生。

拓課云創始人兼CEO范旭宇先生

戰略重組 發力教育行業

拓課云的前身是專注于視頻會議的一家公司，2008年開始創立自己的品牌，是國內最早一批做音視頻的團隊，2003年入行，一直專注于音視頻通訊領域，2016年公司戰略重組，轉向為在線教育機構提供音視頻PaaS和SaaS服務，提供了一個易用的音視頻互動技術，為在線教育企業提供在線教室解決方案，為開發者提供API接口及SDK，與教學系統對接。把視頻會議做成了貼近于教育的在線授課的音視頻平臺。范旭宇先生表示：“對于公司的轉型，以前是基于買賣項目的產品，從2014-2015年開始，國家提出“信息化、云”概念，所以選擇一條教育的賽道，一些傳統的線下教育機構往線上轉型，這是一個趨勢，2015、2016年北京的霧霾很嚴重，在線教育有效的解決了學校停學不停課的需求，把線下的搬到線上來完成，到目前為止公司只做教育，在教育的細分領域，大概每天要服務幾十萬的用戶群”。拓課云將繼續深耕教育行業。在目前已初步打通的語言培訓、藝術培訓、STEAM教育、K12學科教育等垂直領域，團隊將重點拓展職業教育服務場景。同時，拓課云還將面向三四線的中小型教育機構進行重點推廣。

讓優質教育資源發揮更大的價值

據統計，K12在線教育潛在用戶約2億人，目標群體用戶龐大，剛性需求強，市場空間廣闊�；ヂ摼W巨頭和初創公司都開始發力K12在線教育，相關教育產品不斷涌現。第六屆國際智慧教育展覽會上，教育企業都紛紛帶來了創新型的教育平臺，拓課云本次參展帶來了三大產品，首先是PaaS+SaaS，即向開發者提供實時音視頻SDK，同時為教育機構提供互動教室(小班課)，在1對多模式下，教師可以同時給兩名以上孩子授課，常見的如1對3、1對4、1對6等，學生在相互促進、合作和比較的過程中，學習興趣會被更大程度的激發。作為教育領域的視頻交互在線課堂專家拓課云推出的“在線課堂小班課交互平臺”吸引了大批參觀者的目光。

除此以外，拓課云還帶來了支持在線大班課交互模式，通過不斷地經驗積累和技術創新，可以進行最多100萬人的大班課互動直播，能夠讓教育資源惠及更多人。大班課，一個房間大概有幾千人，甚至上萬人，和傳統的大班課不同，拓課云的大班課首先沒有延時，是實時傳輸的，有部分友商做的大班課是有延時的，聽眾不能連麥，只能收聽收看，拓課云可做的是肉眼看不到的延時，控制在200ms以內，基本是純實時的。范旭宇先生坦言，用技術手段讓優質教育資源發揮更大的價值是拓課云一直堅持的使命，不斷用技術創新，以“簡單、穩定”的音視頻傳輸產品，更好的服務在線教育產業。

AI技術將改變未來在線教育的模式

隨著互聯網、人工智能等技術的發展，教育也悄然發生著翻天覆地的變化，在科技日新月異的今天，科技正在改變著教育行業的現狀與未來。拓課云此次參展，同時帶來了基于人工智能的AI產品，AI的產品主要有兩塊，一個是結合線上，現在教學中的一個痛點就是一個機構的老師上完課以后，家長最關心的是這節課孩子上的到底好不好，到底有沒有效果，所以基于AI的方式做了學情的分析和報告，家長可以了解到課上孩子與老師互動了多少次，一個機構可能有幾萬個孩子在線聽課，不用技術手段無法解決，一個一個去詢課很難實現，目前最有效的方式就是通過AI的方式進行解決，這是這次展會帶來的產品，也是首發產品。范旭宇先生表示，AI技術將改變未來在線教育的模式。

范旭宇先生直言，對老師來講有一個教情分析，對于培訓機構來講，最關心的是老師上課到底好不好，一般大型的教育機構，會有專門的巡課或監課部門，現在完全可以通過AI的方式來實現，另外，在這堂課孩子是否舉手了，孩子有沒有積極的回答問題，有沒有東張西望，所有的數據都可以通過AI的形式進行采集再進行數據分析，還做了情緒識別和情緒分析，小朋友有沒有不開心，都可以通過AI的形式進行采集。范旭宇先生表示，未來一定要用科技的手段改變教育。人工智能時代，科技改變教育，讓個性化教育成為現實，人工智能時代，科技賦能教育。

科技手段讓教學“寓教于樂”

教育信息化是一個非常熱的話題，越來越多的企業現在都在做教育信息化，拓課云與其它企業產品相比，優勢體現在哪呢?范旭宇先生表示，傳統的教育，比如八十年代、九十年代，上課的過程中沒有任何的信息化，上課的場景是比較枯燥的，我們發現現在信息化授課，學生的接受程度會大大提高，因為運用了大量的科技手段，讓教學“寓教于樂”，讓學生的注意力高度集中，信息化的手段提高了教學的品質，現在信息化的比重已經占的越來越多，課件等都是通過信息化來進行的，未來的信息化會越來越完善，會改變未來教育。

“在信息化教學中，比如物理公式、化學公式，未來也會把化學實驗融合到系統里，讓系統盡量還原線下的授課場景，但授課效果要高于線下，所做的產品才有價值。比如做的化學實驗，一些大的實驗項目是很難在教室里面去實現的，通過3D或虛擬的形式，在線上可以完整的呈現出來，可以豐富教學的內容”，范旭宇先生補充到。

了解市場需求 將產品功能標準化

作為企業，在產品的研發上如何切中院校的“痛點”，是企業必須注重的課題，范旭宇先生直言：“在2016年公司做戰略轉型的時候，因為以前公司是專注于傳統音視頻會議的公司，要想涉及教育領域，就需要對教育市場有足夠的了解，不能閉門造車，所以想到一個很好的辦法，我們去跟教育機構談，了解他們的需求，我們可以根據需求進行訂制，2017、2018年，幫助教育機構做了大量的訂制化業務，因為我們發現機構才是最好的產品，因為他們更懂需求，有共性的問題可以提練出來，就變成了一個我們標準化的產品，所以我們所有的產品功能是來自于教育機構，他們提出的需求，院校提出需求，我們幫他們實現，再把產品功能變成標準化，在2018年12月份的時候，在后臺有將盡300個訂制化的模塊，在給每個機構開放產品的時候，會針對產品的特性選擇性的開通一些功能，只需要在后臺配置。

創新無止境 實現教育均衡化

對于拓課云產品的服務及推進，范旭宇先生表示：“創新無止境，產品未來要走的路還很長，首先會在音視頻上加大投入，未來在聲學上、視頻上還會加大力度，在教室里，人數很多，在回聲抑制、噪音抑制方面做大量的處理，還將逐步完善自身的產品，包括未來在AI上面，希望做出更多AI的產品出來，完善和提升我們的教育產品，也是未來重點要做的事情。對于國內國外的差距，在應用層，中國遠遠超越于國外，從基礎和科技層面來講，還是有差距的，未來還是要持續追趕國外水平。比如現在用的一些傳輸協議，用的還是美國的標準，到目前為上，我們的賽道里面，還沒有哪項標準是中國自己定義出來的，希望在協議方面，可以定義一些自己的標準。產品的推進主要是以全國進行的，目前主要集中在一二線城市，未來希望能夠給三四線院校進行賦能，希望能夠到一些偏遠的山區，包括云南、新疆這些地方，希望一線城市的資源可以通過線上的形式進行分享，實現教育均衡化，也是未來持續走下去的方向，也是公司一直堅持的始命”。

對于科技與教育融合的難點，范旭宇先生也表達了自己的看法，他表示：“科技與教育本來是兩個行業，兩個屬性，有很多很好的科技，是傳統教育很難去接受和擁抱的，現在的科技是可以替代現有的教育，甚至可以超越現有的教育，只是現在很多人不試著接受它。我們現在也在跟一些高校在成立聯合實驗室，特別是在一些專業領域里面，愿意和高校進行共建，包括一些科研產品的轉化，未來我們希望能夠成為高校的實踐基地，一些計算機專業或通信方面的大學生我們也愿意去接收，大家在音視頻或通信領域進行分享或培訓，構建未來教育行業的生態系統”。

（編輯：bingjiling）